UNIDAD 3 NARCISA HERAS

Actividad Prax. 3.4 . Escoja una destreza del currículo de EGB de Educación Cultural y Artística y una de Educación física, para ello ubique el subnivel donde trabaja para utilizar los elementos del currículo correcto.

1. PLANIFICACION DE UNA CLASE

		UNIDAD EDUCATIVA MERCEDES VAZQUEZ CORREA	AÑO LECTIVO: 2018- 2019
1. DATOS INFORMATIVOS
Área:	Educación Física (educación artística y cultural)		Asignatura: Educación Física (educación artística y cultural)
Docente	Tclga. Narcisa Heras		Fecha :08/ 02/2019 Periodos: 2 horas	Fecha de aplicación: 08 / 02/2019
Grado/curso:	Cuarto A		Nivel Educativo	Educación General Básica Elemental
Unidad Didáctica: Unidad 1 Objetivo: Lograr que los estudiantes sean capaces de construir implementos deportivos e instrumentos musicales con materiales reciclables para que lo utilicen en las horas clase de Educación Física y Educación Artística y Cultural. CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.EF.2.1. Participa colectivamente y de modo seguro en juegos propios de la región, identificando características ,objetos, roles de los participantes y demandas( motoras ,conceptuales ,implementos entre otras) que le permitan agruparlos en categorías y mejorar su desempeño, construyendo cooperativa y colaborativamente posibilidades de participación.

DESTREZA	FASES ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS	INDICADOR DE EVALUACION	RECURSOS	INDICADORES DE LOGRO	ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN/TECNICAS E INSTRUMENTOS.
,EF2.1.10 Construir implementos con materiales reci clables o del entorno que le permita participar/en diferentes juegos.	ANTICIPACIÓN Experiencias Realizo el juego del gato y ratón(movimientos corporales) Contesto las siguientes interrogantes ¿Qué es jugar? ¿Por qué será importante jugar ? ¿Qué juegos conocen con implementos deportivos de materiales reciclables? Leo el objetivo y destreza a aprender. CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMENTO Observo el video treinta MANERAS INTELIGENTES PARA RECICLAR BOTELLAS DE PLÁSTICO Describo lo observado de los videos.(forma grupos de 3 grupos de 10 estudiantes de acuerdo al color de cartulina entregada.) Mediante la lluvia de ideas conceptualizo el cuidado del medio ambiente a través del reciclaje , como un medio que favorece a la creación de implementos deportivos como los conos con botellas plásticas. Comienzo a construir los conos con semillas como maíces, porotos para colocarlos en el interior de la botella, Decoro las botellas por afuera con material reciclado como revistas , fomix , recortes de acuerdo a su criterio CONSOLIDACIÓN Heteroevaluación Entono la canción los pollitos en kichwa y español a través del sonido de las botellas de reciclables empleadas como maracas. Formo grupos para trabajar en educación física el patio con los materiales como los conos elaborados de material reciclable.	I.E.F. Participa con pares en diferentes juegos propios de la región, identificando características ,objetivos ,roles de los jugadores, demandas y construyendo los implementos necesarios.	Dinámica el gato y el ratón Video 30maneras para reciclar MANERAS INTELIGENTES PARA RECICLAR BOTELLAS DE PLÁSTICO Botellas plásticas de tamaños grande y mediano . Semillas maíces ,porotos de diversas clases. Revistas , goma ,silicona, pistola para la silicona. Fomix reciclados, papel de brillo, tijeras	Reconoce juegos populares y practica para desarrollar movimientos corporales. Identifica como debemos reciclar para convertirlos esos materiales útiles en implementos de educación física y educación artística cultural Emplea su creatividad para decorar las botellas plásticas que servirán como conos en educación física y en la área de ECA como instrumentos musicales Practica canciones infantiles con instrumentos musicales elaborados con materiales de reciclaje. Participa en actividades deportivas como carrera con los conos elaborados con materiales reciclados.	TECNICA: La observación. INTRUMENTO: Guía de observación Aplicación de una ficha de observación Utiliza los implementos realizados con materiales reciclados en juegos de obstáculos los conos reciclables y como maracas para practicar música nacional. SI NO
ELABORADO	REVISADO		APROBAR	VISTO BUENO
DOCENTE Tclga. Narcisa Heras	TUTORA:		SUBDIRECTORA	DIRECTORA
Firma	Firma:		Firma:	Firma:

Elabore un informe de la implementación, para ello utilice la estructura de evaluación de implementación, que contiene una guía de ideas y preguntas para su elaboración

INFORME DE EVALUACION DE APLICACIÓN DE LA CLASE PLANIFICADA DE EDUCACION FISICA EN ARTICULACION CON EDUCACION ARTISTICA Y CULTURAL

Introducción .-Para la planificación de la clase sistemática se buscó información acerca de las destrezas que tengan similitud entre la Educación Artística y Cultural y Educación Física .Las destrezas fueron las siguientes:

Destreza de Educación Cultural y Artística.

ECA.2.2.6.Observar creaciones en las que se usen elementos del entorno natural y artificial(producciones de land art,construcción de instrumentos musicales con material reciclable,etc) comentar sus características.

Destreza de Educación Física

EF.2.1.10.Construir implementos deportivos con materiales reciclables o del entorno natural que le permitan participar / jugar en diferentes juegos.

A continuación se detalla el Criterio de Evaluación que se aplico para la clase planificada.

CRITERIO DE EVALUACIÓN: CE.EF.2.1. Participa colectivamente y de modo seguro en juegos propios de la región, identificando características ,objetos, roles de los participantes y demandas( motoras ,conceptuales ,implementos entre otras) que le permitan agruparlos en categorías y mejorar su desempeño, construyendo cooperativa y colaborativamente posibilidades de participación

Inicio de la clase: La clase PLANIFICADA DE EDUCACION FISICA EN SISTEMATIZACION CON EDUCACION ARTISTICA se comenzó a las 7h40 en la cual se utilizó dos periodos en primer lugar se pido la colaboración a los estudiantes en las actividades que se ejecutarían estas dos horas de educación física vinculadas con ECA.

DESARROLLO DE LAS FASES

ANTICIPACIÓN .- En la anticipación se realizó el juego tradicional de gato y ratón que se realiza como una ronda donde los estudiantes realizan un circulo grande con las manitos unidas no permiten que el gato entre a comerse al ratoncito aquí en este juego tenemos expresión corporal, oral , existió colaboración entre estudiantes para esta actividad . Luego se formulo preguntas como ¿Qué es jugar? ¿Por qué será importante jugar ?

¿Qué juegos conocen con implementos deportivos de materiales reciclables? Con estas interrogantes se produjo la reflexión el desequilibro del conocimiento para un nuevo aprendizaje.

Posteriormente se presentó el objetivo y destreza a aprender, EF.2.1.10.Construir implementos deportivos con materiales reciclables o del entorno natural que le permitan participar / jugar en diferentes juegos.

CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMENTO

En esta fase de la Construcción del conocimiento los estudiantes en la aula de computación observaron el video treinta MANERAS INTELIGENTES PARA RECICLAR BOTELLAS DE PLÁSTICO, también describieron lo observado ,luego con cartulinas de colores formaron 3 grupos de 10 estudiantes siempre había colaboración para esta actividad ,otra estrategia para construir el conocimiento fue la lluvia de ideas conceptualizo el cuidado del medio ambiente a través del reciclaje es un medio que favorece a la creación de implementos deportivos y musicales con botellas plásticas.

Luego a los alumnos se les entrego materiales como semillas de maíces, porotos para colocarlos en el interior de la botella plástica estos materiales se les entrego en forma grupal para que trabajen colaborativamente. Después decoraron las botellas por afuera con material reciclado como revistas , fomix , recortes de acuerdo a su criterio

CONSOLIDACION.

En la consolidación se efectuó la heteroevaluación donde los estudiantes entonaron la canción los pollitos en kichwa y español a través del sonido de las botellas de reciclables empleadas como maracas. Luego salimos al patio de las escuela para realizar la carrera de obstáculos con los conos que eran de las botellas recicladas que estaban decoradas a su gusto, los estudiantes les encanto estas actividades de Educación física y Educación Artística y Cultural.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS APLICADAS(RECURSOS)

Entre los recursos didácticos empleados fueron el juego tradicional del gato y ratón ,proyector de la institución , computadora, memoria, cartulinas, marcadores de colores, material concreto como: maíces, porotos, revistas recicladas, fomix reciclado ,pistola de silicona, goma, papel de brillo, botellas plásticas ,guía de observación, patio, cubos de la escuela para la carrera de obstáculos.

PARTICIPACIÓN DE LOS ESTUDIANTES.

Los educandos les encanta los juegos tradicionales donde desarrollan movimientos y expresión oral, en la recolección de material reciclado como botellas plásticas los alumnos traen de sus hogares , en los materiales concretos como maices,porotos tiempo atrás lo traeron ,ese material sirvió

Para llenar las botellas plásticas, siempre trabajaron en grupos también en la decoración de la misma, así también les gusto hacer sonar las botellas como maracas y entonar la canción los pollitos en kichwa que poco a poco están aprendiendo el idioma citado que es complejo pero la meta es que valoren nuestra cultura, y aprendan a reciclar para convertirlos esos materiales en algo útil para diversas clases en áreas de estudio .

CÓMO EVALUÓ EL DESARROLLO DE LA DESTREZA EN CADA FASE

La evaluación se realizó de acuerdo a cada indicador en la anticipación : Reconoce juegos populares y practica para desarrollar movimientos corporales.

En la construcción del conocimiento el indicador fue: Identifica como debemos reciclar para convertirlos esos materiales útiles en implementos de educación física y educación artística cultural. Emplea su creatividad para decorar las botellas plásticas que servirán como conos en educación física y en la área de ECA como instrumentos musicales

Consolidación.- Practica canciones infantiles con instrumentos musicales elaborados con materiales de reciclaje.

Participa en actividades deportivas como carrera con los conos elaborados con materiales reciclados.Los tres aspectos fueron evaluados de acuerdo a la participación de los educandos en cada fase.

También se empleó la TECNICA: La observación.

NSTRUMENTO:

Guía de observación

Utiliza los implementos realizados con materiales reciclados en juegos de obstáculos los conos reciclables y como maracas para practicar música nacional.